特色

子供は、理論や理屈からではなく、周りが話す英語の模倣等を通して学ぶことを得意としています。

そして、このネイティブと同じ過程を幼少期から行うことは、「英語耳」や「英語脳」を鍛える上で最善の方法です。

そのような子供たちにとっては、多くの英語環境を与えられる「イマージョン教育」が大事となりますので、CGKでも、日本語の時間以外は、全スタッフが子供たちと英語で接します。

一方で、狙いや目標を教育者が意識しながら、子供たちの興味・関心にあった授業をフレキシブルに行えるよう、先生たちは日々切磋琢磨しています。「英語環境にいれば自ずと英語力が育つ」というのは子供についてはある程度正しいですが、適切なサポートを行う教育者がいることで、子供たちはさらに高い英語力を習得できます。

子供たちの中には、英語に初めて接する子もいますので、過度にストレスを感じることが無いよう、楽しく自然と入っていけるような環境づくりを心がけています。

世界で起きている様々な問題、テロや紛争、そして偏見や差別、そういったものは、「無理解」が引き起こしているケースが非常に多くあります。

「自分とは違うものを知る」ことにより、何かを排除したり遠ざけることなく、寛容・受け入れの姿勢を取れるようになりますが、これは「多様性への寛容力」の一例です。異文化学習で世界のことを知ることは、このように視野を大きく持ち、思いやりの心を持つことに繋がります。

異文化学習で様々な文化や慣習に触れ、国際的視野を持つ一方、日本文化学習も行います。自身が生活する国のことを知り、日本人は日本人としてのアイデンティティも持つことで、本当の国際人としての一歩を踏み出します。

世界で活躍する「グローバルキッズ」には、世界に目を向けるだけでなく、自国のルーツも知り、自身のアイデンティティを大事にすることが求められます。

それは、多様な世界で活躍するために、その世界への適応力だけが必要なのではなく、自身の育ちや経験から生まれた個性豊かな魅力ある人間であることが大事だということです。

CGKでは、日本的な協調性や、礼儀・作法・姿勢等も大事にしており、通常の日本の保育園・幼稚園で学ぶことや体験することも大事に行っています。

いわゆる日本的な学校教育というのは、「板書→出題→解答」というルーティンで回っており、子供たちが本当の意味で考え、解答(回答)するということがありません。

一方通行のレッスンの中では、様々な発見や刺激も無く、ただ淡々と時間が過ぎていき、行っていることと言えば、受験で必要な知識の蓄積です。

この日本の典型的なシステムが、欧米などに行くと、板書は少なく、先生と学生のインタラクティブな対話が多くなります。時には議論を行い、それぞれが自分なりに考え、意見を発表します。

このように、実際に社会に出れば必要な自主性・主体性・創造性といったものが、日本的な教育では非常に育ちづらくなっています。

「一つの答え」という結果だけに執着せず、途中の過程において様々な思慮や発言を行うことで、自ら未来を切り拓く能力を身につけます。

CGKでは、ジョブトレーニングという活動の中で、職業のテーマを決め、様々な仕事について学んでいます。

興味を刺激する導入から、深く思考し学ぶ探究活動、校外活動等のイベントを組み込んだり、実際の場面・状況・役割等も意識したロールプレイング学習を取り入れたりと、CGKの特色ある活動の一つです。

普段のレッスンでは学ぶことの無い新たな単語や表現を学ぶ機会で、実践的な英語を学べるとともに、楽しむことでより能動的に、積極的に活動に取り組み、子供たちの興味を刺激する体験学習となっています。

保育士資格を保有している日本人バイリンガル保育士と外国人英語講師が互いにコミュニケーションを取り、外国人講師も保育に積極的に関わることで、保育においても英語環境が保たれています。

「日本人保育士=保育」「外国人英語講師=英語レッスン」と分けているのではなく、お互いに保育目標や各生徒の個性・特徴も共有しながら、保育にあたっています。
レッスン・活動の中での、例えば「順番待ち」「お友達や先生の話を静かに聞く」「譲り合い」といった保育の要素は、普段のレッスン・活動にも密接に関係しますし、効果的な保育には外国人英語講師含めた意識の共有が不可欠だからです。

生徒の成長段階に応じ、年間を通しての保育目標を定めると共に、各クラスの課題や目標を月ごとに見直しています。それにより、英語レッスンの中でも保育テーマは積極的に取り入れられています。

CGKの「グローバル教育」では、「ただ単に、英語で楽しく生活をする」のではありません。年間から、月、週、日までカリキュラムとプログラムを落とし込み、狙いと目標を常に意識しながら、質の高い「グローバル教育」を提供しています。

良質な教育プログラムであるかどうかは、イベントの多さ、レッスンの量や種類の多さだけではかれるものではなく、CGKでは、ただプログラムを消化するだけの中身の無い活動は行っていません。

日本人バイリンガル保育士とネイティブ英語講師が密に連携し、「子供たちの成長や興味の見極め」「レッスン同士が連動した効果的なプログラム」「臨機応変なカリキュラム変更」を行いながら、保育と教育の両面からお子様の成長をサポートしています。

プリスクールとしては全国初、ピグマリオン幼児学育メソッドによる、数論理や図形・空間認識などのレッスンを専門の講師を呼んで行っています。

ピグマリオンは、全国一の最難関中学・灘中に、合格者数日本一の業績を上げ続けている浜学園(はまキッズ)に採用されて数年、卒業生の平均偏差値が60以上という実績を上げていますが、エリートを育てる事が目的ではなく、子供たちの知性を高めることで、思考力と問題解決能力を育んでいます。

小学校受験対策に特化しているわけではありませんが、小学校入試のペーパー試験対策にも効果を発揮します。

子供たちに更なる成長の場を提供するため、課外クラスを開講しています。

知育、英語プログラミング、ダンス、英検Jr.対策といった様々なレッスンを経験することにより、個性や能力を伸ばし、更に将来の可能性を広げていきます。

幼少期から水泳を行う利点として、「基礎体力が付く」「心肺機能の向上」「風邪への抵抗力が高まる」「全身の筋肉がバランスよく鍛えられる」「川や海などでの事故への備え」など色々あり、習い事としてお子様にスイミングを習わせているご家庭も少なくありません。

CGKでは、屋内の温水スイミングプールを貸し切って、専門コーチによる年間14回のスイミング指導を3歳児から行っています。習い事に通わせる時間の無い方にも大変ご好評頂いています。

また、このプールの水は「クリア＆フミンズ」という水質浄化液を使用しており、塩素剤が気化して発生する有害な塩素ガスと結びつき無害化するため、アトピーや喘息、皮膚や気管支の弱い方でも塩素の刺激を感じることなく安心してプールを楽しめます。