「オリジナルYouTubeチャンネルを作ろう」

CGKアフタースクールでのレッスンについて紹介いたします。
アフタースクールではオリジナル探究活動をベースにしたレッスンを行っています。

各プロジェクトにはドライビングクエスチョンと呼ばれるテーマが決められていて、アッパークラスの今回のテーマは「オリジナルYouTubeチャンネルを作ろう 」でした。生徒たちはこのテーマに沿って議論をしたり、リサーチをしたりして学んでいます。一つのプロジェクトは3～4ヵ月に渡って取り組まれ、先生たちは生徒たちの興味をもとにレッスンをガイドしていきます。

それでは先生によるレポートを紹介します。

この週では、生徒たちはYouTubeチャンネルの成功要因についてアイデアを出し合いました。CGK YouTubeチャンネルの過去のビデオを視聴し、成功するコンテンツに必要な要素について学びました。これにはビデオの説明、バナー画像、サムネイル、タイトルなど多くの側面が含まれます。また、生徒たちは自分たちのコンテンツについて初期のアイデアを考え、クラスで共有し、フィードバックを受けました。

 

2週目では、生徒たちはビジネス提案の作成に取り組みました。多くの生徒が「提案」という言葉の一般的な意味を知っていましたが、ビジネス提案の具体的な作成方法について学びました。生徒たちはYouTubeコンテンツを計画し、それを提案としてMr. Danに提出する課題を受けました。提案が承認されれば、コンテンツの制作を開始できました。却下された場合は計画を再考し、再提出する必要がありました。結果、多くの計画が承認され、生徒たちはコンテンツ制作を始めるための準備を進めました。

 

3週目では、生徒たちは実際のコンテンツ制作に取り組みました。例として、オリジナルの音楽制作、ゲームの脚本、サッカーゲームの解説などです。4週目からは、ビデオのアイデアを具体化し、実際のビデオの収録を行いました。このプロセスにより、生徒たちはクリエイティブなプロジェクトに積極的に参加し、英語スキルを活用してコンテンツを制作しました。

 

この期間では、生徒たちにプロジェクトの進捗状況を説明し、収録済みのビデオをレビューし、今後の学びどころについて議論しました。生徒たちに再度強調された目標は、ビデオに多くの英語での話しを含めることで、単なる遊びだけではないコンテンツを制作することでした。生徒たちは新たな情熱をもってコンテンツ制作に取り組み、ますます多くのビデオを収録しました。ビデオのトピックは多岐にわたり、Minecraft、けん玉、トリックショット、ストップモーション、マジック、粘土のフィギュア、絵画、ボードゲームの遊び方、オリジナルのピアノ曲などを収録しました。

 

この週では、生徒たちは残りの時間を活用して収録したいコンテンツについて話し合い、作業しました。一部のグループは協力し、計画を遂行しましたが、他のグループは焦点を当てることができなかったため、新しいアイデアに切り替えることが示唆されました。一般的に、多くのビデオが収録され、一部のグループはビデオのタイトルと説明に取り組みました。9週目、生徒たちはYouTubeチャンネルの名前を決定し、潜在的な名前を提案し、クラス投票を通じて最終的な名前を決めました。名前の選択についてクラス内で議論があり、異なる意見が出ましたが、最終的にクラスの決定が尊重されました。この週では多くの新しいコンテンツのアイデアが出され、活発に制作が行われました。

 

生徒たちはアップロードされたビデオの編集を行い、サムネイル、説明、タイトルを設定するとともにこの期間では、引き続きコンテンツ制作に取り組み、多くのビデオを収録しました。ビデオ制作に関しては、生徒たちは新たな情熱を持ち、効果的な協力関係を築いていました。プロジェクトの最終クラスでは、生徒たちはプレゼンテーションビデオを楽しんだ後、反映アンケートを記入し、プロジェクトに関するフィードバックを共有しました。このプロジェクトは生徒たちが英語スキルを向上させ、クリエイティブなプロジェクトに取り組む能力を発展させる機会を提供してくれました。