モラル：協力する力と社会的な協調性を育む

CGKアフタースクールでのレッスンについて紹介いたします。

CGKの8週間に渡って行うプロジェクト活動では、メインとなる「ドライビングクエスチョン」に基づいて学んでいきます。

今回の「モラル」レッスンでのドライビングクエスチョンはこちらです。

社会的な協調性を身につけるにはどうしたらいいのでしょうか？

レッスンテーマは「協力」

このテーマと問いに沿って、毎週子供たちの興味を引き出す楽しいレッスンを行いました。

担当していたBobby先生のコメントをつけてご紹介します。

第1週

これから2ヶ月間、映画「リメンバー・ミー」の主題歌を歌うことになり、Bobby先生の知り合いのメキシコ人のAlexia先生にスペイン文化や映画について質問することになりました。そのため、映画を見て「See/Seek/Wonder チャート」を作成しながら質問を考えました。

第2週

今週、生徒たちはAlexia先生にインタビューし、ミニスペイン語レッスンをしてもらいました。先週考えた質問をしたり、アメリカの小学校について学んだりしました。インタビューのあと、Alexia先生が「リメンバー・ミー」のスペイン語の歌詞を教えてくれました。

第3週

この日は、「友情」について学び、友達の作り方について考えました。また、「友情の王冠」を製作し、いい友達とはどういうことかを考えクラスでシェアしました。プレゼンテーションでは、作った王冠を発表し、友情について振り返りました。

第4週

生徒たちは「Peanut Butter and Cupcake」という本を読みました。ピーナッツバターがどのようにして新しい友達を作ったのかを話し合いました。生徒たちは、新しい友達を作るにはどうしたらいいか、また作った友達を維持するにはどうしたらいいかについてまとめました。

第5週

生徒たちは「Duck & Goose」という物語を読みました。協力についての本を読んだ後、生徒たちはDuck and Gooseから協力について学んだことをまとめました。

第6週

今日、子供たちは協力をテーマにしたゲームにチャレンジしました。子供たちは、協力に関する3つのゲームをしました。最初のゲームは「人間の結び目」です。生徒たちはグループを作り、反対側の人と手をつなぎ、円を作るための方法を考えなければなりませんでした。2つ目のゲームは、グループで手を使って風船を空中に浮かべるというものです。最後のゲームは、迷路のようなゲームで、クラスのみんなはそこを通り抜けなければなりませんでした。この日の振り返りでは、どのようにして協力するかをまとめました。

第7・8週

この週から生徒たちはグループに分かれ、協力について学んできたことをどのようにポスターにまとめるか話し合いました。ポスターは、協調性と友情を築くスキルを表現した作品になりました。最終プレゼンテーションでは、グループごとに製作したポスターを発表しました。

モラルのレッスンは、とても抽象的ですがグローバルスキルとして大事な考え方であり、一人の人間としても子供たちに大事にして欲しい部分でもあります。

今回のプロジェクト活動の中で、自分の意見を主張することと相手の意見を受け入れることのバランスを感じたり考えたりしている様子があり、子供たちは「cooperation」について実際に体験しながら学ぶことができまいした。

このレッスンを通して、少しでも「協力」「相手を思いやる」ことについて今後も考えるきっかけになっていたら嬉しいです。